奥修:什么是真正的教育?
发布时间:2020-01-17 00:32

  直到目前为止所存在的教育并不是真正的教育,它并没有服务人类,相反地,它服务了既得利益。它服务了过去,老师是过去的一个代理人,他以一个给予过去信念的中介者来运作,他传给下一代来自过去的方向和假设,这是一种污染,污染着正在浮现的新意识。

  那就是为什么老师被所有的社会所尊敬,它在服务既成机构,它将人贬为有技巧的机器人,它将人贬为有效率的机器,那就是直到目前为止的教育。

  因为教育,人类的进化一直是非常杂乱无章的、曲曲折折地前进。但是直到目前为止并没有其他的方式,因为在过去有一件事:知识成长得非常缓慢,好几世纪以来它几乎都原封不动,所以老师在做他们的工作的时候非常非常有效率。任何已知的几乎是静止不动的,它并没有在成长。

  但现在是知识爆炸的时代,事情的改变非常快速,整个教育系统都变成过时了、落伍了。它必须被抛弃,然后一个全新的教育系统必须出现。只有在现在,它才可能,现在之前,它都不可能。

  你必须了解我所谓「知识爆炸」的意义。想像一个时钟的正面有六十分钟在它上面,这六十分钟代表三千年的人类历史,换句话说,每一分钟代表五十年,或者每一秒代表大约一年。在这个刻度上,直到大约九分钟以前,媒体并没有太大的改变。在那个时候,印刷机出现了。大约在三分钟以前,电报、照相、和火车出现。大约在两分钟以前,电话、滚筒印刷机、动态影象、汽车、飞机、和收音机相继出现。一分钟以前,有声电影。电视出现在最后十秒钟,电脑在最后五秒钟,通讯卫星在最后一秒钟,激光的出现则只是在几分之一秒以前。

  这就是一般人所说的「知识爆炸」,改变并不是什么新鲜事,但那个改变的程度是新的,它造成所有的差别,因为在某一个点上,数量的改变变成品质的改变。

  如果你将水加热,到了九十九点九度的时候,它仍然是水,也许已经很热了,但仍然是水,但是只要再增加零点一度,水就开始蒸发了,然后它的品质就改变了。就在几秒钟之前,那个水还是看得见的,现在它已经看不见了。就在几秒钟之前,那个水是往下流的,现在它往上升了,它超越了地心引力,它已经不再受引力法则的控制。

  记住,在某一个点上,数量的改变变成品质的改变。事情就是这样在发生。改变并不是新的,它并不是新闻,改变一直都在发生,但改变的速度是非常新的,新宝5登录之前事情并没有像这样发生。

  现在的改变非常大,老师已经无法再以过去的方式来服务,教育已经无法再以过去的方式来服务。过去的方式是帮助人们记忆。直到目前为止的教育并不是在教育聪明才智,而只是在教导记忆,上一代将他们的知识传给下一代,新一代的必须记住它,所以那些记性好的被认为是聪明的。

  现在的情况已经不必然是如此,有一些天才,他们的记忆几乎是零。爱因斯坦的记性并不好。有一些人的记性是奇迹般的,但是他们根本没有聪明才智。

  记忆是你头脑里面一个机械式的东西,而聪明才智是意识。聪明才智是你心灵的一部分,记忆是你头脑的一部分。记忆属于身体,聪明才智属于你。

  现在聪明才智必须被教导,因为改变非常快,记忆已经派不上用场。等到你将一件事记起来,它已经过时了。现在的情形就是这样:教育正在失败,大学正在失败,因为他们仍然坚持旧有的方式。他们学会了一个诡计,三千年以来,他们一直这样在做,他们所学的已经变成根深蒂固,以致于他们不知道其他他们能做什么。

  现在,只是将旧有的资讯给小孩,它将无法使他们变得有能力生活在未来,它反而会阻碍他们的成长,那是危险的。现在他们需要聪明才智来生活在快速改变的时代。

  就在一百年以前,有无数的人从来没有离开过他们的家乡,或是从来没有去到离家五十英哩以外的地方。新宝5登录有无数的人从出生到死亡一直都待在同一个地方。现在每一件事都改变了。在美国,平均每一个人住在一个地方只有三年,那刚好是维持婚絪的时间——三年。然后一个人会开始改变他的住处、他的工作......,这是一个全新的世界,你们就住在它里面。你们的教育只是使你们成为活的百科全书,但是那已经过时了。改变并不是新的,但改变的程度是新的。

  在我们的时钟上大约三分钟之前,在改变的特性上发展出一种品质上的差别:改变改变了(Change Changed)。

  现在我们必须教导聪明才智,这样我们才能够使小孩有能力去应付每天在发生的新事情

  。不要再灌输他们那些将来没有用的东西来加重他们的负荷。旧世代的人不要再教导那些他们所学到的东西,旧世代的人必须帮助小孩变得更聪明,好让他们有能力去自然反应于将来会出现的新情况。旧世代的人甚至连做梦都想不到将来会发生什么事。你的小孩也许会住在月球上,他们将会生活在一个完全不同的环境里。你的小孩也许会生活在空中,因为地球已经变得人口过剩。你的小孩也许必须生活在地下,或是生活在海底下,没有人知道你的小孩会怎么生活,他们也许只靠一些营养锭或维他命丸来维生……他们将会生活在一个完全不同的世界里。

  所以,继续给他们来自过去的百科全书的知识是没有用的,我们必须教给他们能够面对新情况的能力。

  我们必须教给他们觉知和静心,那么教育将会是真实的,那么它将不会是服务过去和死亡的,它将能够服务未来,它将能够服务生活

  。以我的看法,真正的教育必须是颠覆的、叛逆的。直到目前为止都是正统的,直到目前为止它都是既有的设置的一部分。真正的教育必须教一些其他机构没有在做的,它必须变成反目前错误教育的事业。

  他们为什么要阻止成长?因为每一个成长都会带来挑战,而他们都已经安定了。谁会想要被弄得不安定?那些当权的人不喜欢有任何新的事发生,因为那将会改变权力平衡;那些当权的人不喜欢新的事情被释出,因为新的事情将会使新的人变得有权力。每一项新的知识都会将新的力量带进世界。老一辈的不喜欢丧失他们的掌握和他们的支配权。

  ,但是一般而言它是在服务政府、教士、和教会。以一种非常微妙的方式,它在培养一些奴隶——国家的奴隶、教会的奴隶。教育真正的目的必须是颠覆过时的态度、信念、和假设——那些已经不再服务人类的成长的,已经变成有害的、自毁的。有一次一个采访者问海明威:「你是否能够指出一个造就出伟大作家的主要元素?」

  。」那就是我的真实教育的概念。小孩必须被训练、被规范,好让他们能够测出垃圾。一个真正聪明的人是一个垃圾侦测器。当他说出一些什么,他立刻知道它是有意义的,或者它只是神圣的牛粪。

  人类意识的进化只不过是一个漫长的历史,在奋斗着反对敬奉垃圾。人们一直在崇拜和敬奉垃圾。他们百分之九十九的信念都只是谎言,他们百分之九十九的信念都只是违反人性、违反生命的,他们百分之九十九的信念都是非常原始、非常野蛮、非常无知的,人们继续在相信那些东西真的是难以置信。

  。它将会教你那个真实的,它将不会教你任何迷信,而是教你如何更喜悦地生活。它将会教你肯定生命,它将会教你尊崇生命,而不尊崇其他的东西,它将会教你如何深深地爱上存在。它将不只是属于头脑的,它也会是属于心的。它也会帮助你变成一个没有头脑,这是教育所缺失的层面,他只是教你变得越来越纠缠在心理的亲念里,迷失在头脑里。头脑是好的,有用的,但它不是你的全部。也有心,它事实上是远比头脑来得更重要,因为头脑能够创造出更好的科技,能够给你更好的机器,更好的道路,更好的房子,但是无法使你成为一个更好的人,它无法使你变得更有爱心、更诗意、更优雅,它无法给你生命的喜悦和庆祝,它无法使你变成一首歌和一支舞。

  除非一种教育服务所有这些,否则它不是真正的教育。到目前为止还没有一个教育系统这样做。

  有很多年轻人离开你们的专科学校、你们的大学,那是不足为奇的,因为他们可以看到它全部都是垃圾,他们可以看出它全部都是愚蠢的。

  没有其他的机构能够做它,只有教育能够做它:大学必须播下革新的种子,他们必须播下蜕变的种子,因为新人类必须来到地球上。

  第一道光线已经来到。新人类每天都在来临,我们必须把地球准备好来迎接他们,随着新人类的到来,也将会有一个新的世界。除了教育以外,没有其他的可能性可以来迎接新人类

  ,来为他们准备好基础。如果我们无法为他们准备好基础,我们就注定会失败。我们在此所做的实验事实上是一种努力,想要创造出新形式的大学。政府反对它,社会反对它,教会——印度教的、回教的、基督教的——都反对它。教士们、玫客们都反对它,群众的头脑也反对它。

  但这是很自然的,一个人不应该对它感到惊讶,我们是在做一件颠覆的事,我们是在做一件非常叛逆的事,但是这件事必须被做,而且必须在世界各地做。这个实验必须在每一个国家做。只有少数人会接受这个挑战,但是那些少数人将会是先驱,那些少数人将宣告新时代、新人类、新地球:勇敢的新世界。

  不仅教你数学、历史、几何、和科学,它也必须教你真正的道德律:美学。我称美学为真正的道德律:去感觉美的敏感度,因为神以美来临。在一朵玫瑰花或一朵莲花里,在日出或日落里,在星星里,小鸟在清晨歌唱,或是露珠,一只小鸟在飞翔……真正的教育必须把你带到越来越接近自然,因为唯有借着越来越接近自然,你才会越来越接近神。神跟这个世界并不是分开的:神变成了世界。你曾经一再一再地听说神创造了世界,我要告诉你们:神变成了世界。除了世界以外没有其他的神。创造者在祂的创造里。神只是一个创造的力量,祂是创造力。抛掉祂是一个创造者的概念。将祂想成创造力本身,将祂沉思成创造力本身,祂散布在所有的地方。

  在两个爱人会合的地方,祂存在。在你的眼睛看到美的地方,祂存在。当你被繁星的夜晚所淹没,祂存在。当你深入去看一个女人或一个男人的眼睛,他存在。

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